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| − | {{Ébauche|Apprendre}}
| + | *Ébauche originelle de la page "[http://fr.ekopedia.org/w/index.php?title=Instruction_en_famille&oldid=69827 Instruction en famille]" disponible dans l'historique http://fr.ekopedia.org/w/index.php?title=Utilisateur:AnneJea/Ebauche&oldid=69817 |
| | + | *Ébauche concernant la réorganisation de la sélection d'article du portail Se loger : http://fr.ekopedia.org/w/index.php?title=Utilisateur:AnneJea/Ebauche&oldid=76833 |
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| | + | Liste des pages destinées à aider les contributeurs : voir [[:Catégorie:Aide]]. |
| | + | * [[Aide:sommaire]] |
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| − | '''L'instruction en famille''' ou IEF désigne un mode d'éducation et d'instruction, définitif ou temporaire, qui s'effectue hors du système scolaire traditionnel (école, qu'elle soit publique ou privée), le plus souvent dispensé par les parents. Son origine moderne provient des pays anglo-saxons, car c'est un phénomène qui s'y est largement développé depuis des années 1980.
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| − | ==Description==
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| − | Dans ce mode d'instruction, les parents instruisent par eux-mêmes leurs enfants (ou font appel à des cours par correspondance, ou plus rarement à des professeurs particuliers).
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| | + | | [[Image:Question book-3.svg|75px]] ||<center> Cet article manque de '''[[Ekopedia:Citez vos sources|référence(s) et ne cite pas suffisamment ses sources]]'''.<br/> Les informations qui y ont été apportées n'ont ainsi pas été vérifiées, et sont susceptibles d'être erronées. |
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| − | ==Motivations des familles ==
| + | <small>Vous pouvez </center> |
| − | Les motifs des familles sont très variés, mais souvent appartiennent à une ou plusieurs des suivants:
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| − | * Des contraintes spécifiques :
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| − | ** Éloignement géographique, problèmes financiers etc.
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| − | ** Problèmes de violences subies dans le milieu scolaire ou une inadaptation dans cet environnement (c'est le cas pour certains enfants intellectuellement précoces (EIP), à haut potentiel intellectuel (HPI), hyperactifs, autistes, même si la majorité d'entre eux n'appartient pas à cette catégorie) etc. ;
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| − | ** Une méfiance par rapport au système traditionnel ;
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| − | ** Une pratique de la musique, ou bien du sport de haut niveau ;
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| − | ** Des pensées philosophiques ou religieuses en objection avec l'enseignement habituel.
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| − | * Une volonté conjointe :
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| − | ** D'adopter une pédagogie propre à l'enfant, de trouver un meilleur respect de son allure d'apprentissage et/ou biologique et donc une progression particulière, le souhait de mieux accompagner son enfant dans ses acquisitions ;
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| − | ** De laisser l'enfant se développer à son rythme ;
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| − | ** D'avoir une vie sociale plus équilibrée.
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| − | D'ailleurs, une enquête réalisée dans le cadre du recensement américain donne un aperçu des motivations des parents choisissant de ne pas envoyer leurs enfants à l'école dans ce pays<ref>Le détail de cette enquête est disponible sur le [http://www.census.gov/population/www/documentation/twps0053.html site officiel]</ref> :
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| | + | * [[Ekopedia:Principes fondateurs]] |
| | + | ** [[Ekopedia:Encyclopédie]] |
| | + | ** [[Ekopedia:Multiplicité de point de vue]] |
| | + | ** [[Ekopedia:Copyright]] |
| | + | ** [[Ekopedia:Règles de savoir-vivre]] |
| | + | ** [[Ekopedia:N'hésitez pas]] |
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| − | * la supériorité de l'éducation à la maison (50,8 %) des parents ; | + | ** ([[Ekopedia:Règles]]) |
| − | * motivations religieuses (33,0 %) ; | + | ----------- |
| − | * mauvaise qualité de l'environnement scolaire (29,8 %) ;
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| − | * objection au contenu des programmes scolaires (14,4 %) ;
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| − | * niveau insuffisant de l'enseignement scolaire (11,5 %).
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| − | ===Effectifs ===
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| − | En France, l'IEF est devenue de moins en moins marginale depuis quelques années. Ainsi, environ 30 000 enfants sont instruits hors du système scolaire traditionnel, dont :
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| − | * environ 27 000 enfants inscrits au Cned section réglementé (établissement public à distance)
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| − | * 4 463 enfants inscrits à un cours privé reconnus par l'Etat (année scolaire 2005-2006)
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| − | * 2 869 enfants instruits en famille sans cours par correspondance reconnu par l'Etat (année scolaire 2005-2006)<ref>Source: Association LAIA : [http://laia.asso.free.fr/chif1.html#ief]</ref>.
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| − | ==Méthodes d'apprentissage les plus courantes ==
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| − | Les méthodes d'apprentissage sont très vastes, mais on en distingue 3 grands types, sachant que la nuance entre le homeschooling et le unschooling est parfois ténue.
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| − | ====Cours par correspondance (enseignement à distance)====
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| − | ====Homeschooling====
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| − | ====Unschooling====
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| − | ====Pédagogie éventuelle ====
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| − | == Situation légale et obligations ==
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| − | La '''liberté d'instruction''' est assurée par l'article 26-3 de la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme de 1948 <ref>Déclaration Universelle des Droits de l'Homme de 1948, Article 26-3: «''Les parents ont par priorité le droit de choisir le genre d'éducation à donner à leurs enfants.''»</ref> , et en Europe à nouveau par l'article 14-3 de la Charte des Droits fondamentaux de l'Union Européenne <ref>Charte des droits fondamentaux de l'Union Européenne, Article 14-3: «'' La liberté de créer des établissements d'enseignement dans le respect des principes démocratiques, ainsi que le droit des parents d'assurer l'éducation et l'enseignement de leurs enfants conformément à leurs convictions religieuses, philosophiques et pédagogiques, sont respectés selon les lois nationales qui en régissent l'exercice.'' »</ref>.
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| − | ===En France===
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| − | Ce mode d'instruction est autorisé, en vertu des articles sus-nommés, mais aussi de l'Article L.131-2 du Code de l'Education qui réaffirme le droit de choisir le genre d'éducation de leur <ref>Code de l'Éducation, article L.131-2: «''L'instruction obligatoire peut être donnée soit dans les établissements ou écoles publics ou privés, soit dans les familles par les parents, ou l'un d'entre eux, ou toute personne de leur choix. / Un service public de l'enseignement à distance est organisé notamment pour assurer l'instruction des enfants qui ne peuvent être scolarisés dans une école ou dans un établissement scolaire. ''»</ref>.
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| − | ====Obligations====
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| − | L' '''obligation scolaire''' est valable des 6 aux 16 ans de l'enfant en vertu de l'Article L131-1 du Code de l'éducation sur la liberté du choix des parents<ref>Code de l'Éducation, article 131-1: «'' L'instruction est obligatoire pour les enfants des deux sexes, français et étrangers, entre six ans et seize ans.''»</ref>, période durant laquelle ils ont le devoir de fournir un enseignement à leur enfants .<br/>
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| − | Néanmoins, les familles ne sont pas obligées de suivre le programme de progression instauré par l'Éducation Nationale. <br/>
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| − | Il leur est seulement imposé que l'enfant ait acquis les connaissance équivalentes d'un jeune du même âge à la fin de la durée d'obligation scolaire (16 ans).
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| − | Ces familles pratiquant l'instruction dans le cadre de la famille, doivent effectuer une déclaration auprès de leur Mairie et de leur Inspection d'Académie, afin de les en informer. <br/>
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| − | Elles doivent aussi se soustraire à une contrôle d'ordre social (tous les deux ans) et d'ordre pédagogie (tous les ans)<ref>Code de l'Éducation, article L.131-10 :«''Les enfants soumis à l'obligation scolaire qui reçoivent l'instruction dans leur famille, y compris dans le cadre d’une inscription dans un établissement d’enseignement à distance, sont dès la première année, et tous les deux ans, l'objet d'une enquête de la mairie compétente, uniquement aux fins d'établir quelles sont les raisons alléguées par les personnes responsables, et s'il leur est donné une instruction dans la mesure compatible avec leur état de santé et les conditions de vie de la famille. Le résultat de cette enquête est communiqué à l'inspecteur d'académie, directeur des services départementaux de l'éducation nationale.''»</ref>. Dans le premier cas, il s'agit de vérifier si les conditions de vie de la famille sont décentes (pas de signe de maltraitance par exemple), dans le second cas de savoir si l'on prodigue bien à l'enfant une instruction. Dans l'éventualité que les résultats soient négatifs, la famille est sommée de s'améliorer jusqu'au prochain contrôle afin de mieux répondre aux demandes des inspecteurs.
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| − | Lors des passages des examens, les jeunes sont tenus de s'inscrire en Candidat Libre (ou individuel) auprès de l'Inspection académique dont ils dépendent. Comme il n'y a pas de contrôle continu, seules les notes obtenues lors des examens comptent.
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| − | ==Notes et références==
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| − | <references/>
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| − | ==Voir aussi==
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| − | === Liens internes ===
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| − | * [[Education]]
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| − | * [[Méthode Montessori]]
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| − | * [[Méthode Steiner-Waldorf]]
| |
| − | * [[Méthode Freinet]]
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| − | === Liens externes ===
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| − | * Association ''Les Enfants d'Abord'' : [http://www.lesenfantsdabords.org]
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| − | * Association ''LAIA'' (''Libre d'Apprendre et d'Instruire Autrement'') [http://www.laia.asso.free.fr]
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| − | * Légi-France : [www.legifrance.gouv.fr]
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| − | === Bibliographie ===
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| − | [[Catégorie:Apprendre]]
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| − | {{Portail Apprendre}}
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